自治区第四届基础教育课题《小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究》资料5
2017年上半年“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”课题研究计划
石嘴山市第十五小学王春霞
一、指导思想
学校教研活动要以学科研究为载体，深化校本教研体系建设。全面做好第四届自治区申报立项的《小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究》课题的研究工作，同时坚持“在推广中进行深化研究，在推广中提高效益”的原则，加强教研与学科教学的整合，注重研究实效，促进教研成果的转化，形成教学问题的课题化，课题研究的常规化，推进课程改革向纵深发展。
2、 研究的主要内容
利用小学数学教材（1-12卷）设计作业活动资源。充分发掘教材中学具、教具操作的功能和优势，加强对学生动手操作活动的指导，使学生的操作有目的、规范，真正为掌握知识、提高能力，促进课堂教学效率的提高而动手操作。
3、主要研究思路
通过教师精心设计的操作活动，找到研究的立足点；正确把握教材中可操作的资源，保证研究的实施；制定准确具体的经营活动教学目标，指导科研项目的开发；运用有效的教学策略，落实研究内容。
4、 通过本研究，努力实现以下目标：
一。强化教师精心设计作业活动的意识，引导教师掌握教材，在教材中运用动手操作的教学资源。把精心设计的操作活动落实到具体的教学实践中。
2.通过精心设计操作活动的教学设计，促进教学方式的改变，增加课堂教学中学生的活动时间，促使学生主动获取基本知识、基本计能、基本的学习方法、发展学生思维能力。让每个学生学会用脑、用嘴、用手，最后学会学习。
五、具体措施
一。召开课题组工作会议，布置课题，明确具体研究内容。
（1） 执行任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；（2） 注意收集第一手研究资料；
（3） 及时整理研究数据，并尝试电子化处理；
（4） 积极撰写相关**，关注成果转化。
2。继续加强学科理论研究，收集学科信息，提高研究水平。开展课题研究辅导讲座，指导本专业实验教师。
三。通过访谈、问卷调查和现场调查，对教师的教学能力进行了定量研究。
4．要求研究教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师应用教学**以及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。
5．组织教师开展多种教学**综合运用的优质课竞赛、优秀教学**和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。
六、具体安排
2017-2017学年第二学期工作计划
课题研究制定的具体要求
一。主题的表述要以事例的形式，活动要确立一定的主题。研究要点面相结合。
2.每个月要至少有一次课题的活动，每次活动有一定的文字资料来反映，将上交材料分散到每个月中并及时上传。
3.理论的学习，除了《小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究》以外应扩大视野范围，选择具有专业性质的书籍。
4.课题组的活动要融入到教研活动中去，让更多的非实验老师了解课题研究的过程，分享课题研究的成果。
5个。项目活动至少提前一周安排，确立主题，让项目教师做好准备研究。
6.课题组要有课题活动记录：其中包括：课题活动主题、时间、地点、实验教师签到、主要的活动内容以及活动评价。
8.每一次课题活动要做好新闻报道工作，及时将课题活动的动态报道上传到校、区教育**上，配合学科橱窗做好宣传工作。
“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”开题报告（二）
本学期针对“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”我们利用小学数学教材上册中，可设计操作活动的资源。通过教师精心设计的操作活动，找到研究的立足点；制定准确具体的经营活动教学目标，指导科研项目的开发；加强对学生动手操作活动的指导，使学生的操作有目的、规范，真正为掌握知识、提高能力，促进课堂教学效率的提高而动手操作。
1、 本学期课题研究的具体方法
1.开学9月初召开课题组成员上学期研讨交流会，大家畅谈课题研究的收获和困惑，在反思中寻找本学期课题的抓手，大家在研讨中达成决议：加强课题组之间相互听课，从课堂中互相发现问题，寻找解决的办法。
本学期我们课题组共听课每人10节，课题专项月度小结会4次，课题组成员在月度小结中谈课题中有效操作的细节，并感受深刻，大家在12月份每人撰写出“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”**1篇，由课题负责人上传宁夏教研网课题研究板块。
2。学习理论知识，转变观念，提高认识，推广专题，提高教学科研质量。本学期我们安排了2次课题组的**理论学习，（9月、10月）主要看光盘为主，以及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。
召开课题组工作会议，布置课题，明确具体研究内容。想法决定你的行动。使教师尽快充分认识到动手操作在教学中的重要性。必须在思想上和行动上引起高度的重视，利用周三下午的两节课节课、周四上午第
1、 第二节课，星期五早上
1、 在这两节课中，我们将重点学习和自主学习专家的理论资料，并分析教学案例。并利用****流平台进行**教学和研究。通过组织学习、集中座谈，独立思考，实验对比、反复研讨等方法帮助师生理解和验证课堂操作教学的重要性，扩大师生的眼界。
在思想上有了足够的重视，才会把课堂操作教学与课堂教学质量提升到同等重要的位置，从而大大的提高教师的课堂教学效益，提升学生学习效果。
3.针对课题教研专题进行专题课题实践。从10月到11月，开放课程并更新想法。
邀请局教研室专家和学校骨干教师参加，并及时交流和评价指导意见。通过集体备课、上课、听课、反思、评课、反思等一系列活动。在项目研究的实施中，不断总结，不断完善方案，总结操作性教学环节。
示范班的学课教师撰写教学设计和反思，其他教师交相应的教学案例分析和讲义。
首先，着力培养师生课堂操作习惯，提高课堂教学效果。要求教师在备设计让学生动手操作之前，必须先认真钻研教材，明确把握教学目的，确定动手操作的必要性。如果让学生进行无目的、无价值的动手操作，只会浪费时间和精力，消耗课堂资源。
为此我校进行了二年级的《分苹果》、
三、五年级的《摸球游戏》的问题钻研教学，以摸一摸，圈一圈，指一指，分一分等形式进行动手操作实验。
其次，要学习先进的教学理念，以教学科研课题为核心，开展教学工作。我们围绕“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”这一课题，开展了一系列教研活动。（1） 备课小组分为集体备课，实现优势互补、资源共享。
（2） 开展了多次专题讨论，围绕主题开展了相互交流和讨论。（3）开展了特岗教师优质课课，推门课，80后教师“电子白板通“评比活动，（4）全体教师板书设计大赛和“说说我的教学故事”等活动，并及时撰写了相关的教学设计和反思，并集体研讨交流。要学习先进的教学理念，促进学校教育教学的发展。
4.整理资料，提炼成果。12月，整理资料，总结实践成果，做好沟通准备。
进行自我评价，在课题教研中，每位课题组成员必须做好每次活动的记录，写好课题小结，上交成果**。
二、课题研究成果
1.通过教研工作的开展，在转变教师的教学观念上取得了较明显的效果，在提升教师的教学策略上也取得了较大的进步。教师基本上能想到备课室的课堂操作设计。
而在手术设计上可以充分考虑学生的生理和心理特点。设计合理实用的操作环节。以调动学生多种感官同时参与学习。
2。通过教研工作的开展，学生的学习方式发生了变化。学生被动学习由主动学习所代替了，原来学习无趣，整天哈欠连天没有精神的现象被精力旺盛，每次操作都有跃跃欲试的冲动行为所代替了，学生对数学课表现出了极大的热情，在课堂上，他们表达自己思想的欲望更强烈了，多数学生性情活波好动，乐于参与到数学活动中，再也不是部分同学的表演课了，虽有少部分的学生被动参与教学活动，但这些学生在教师的牵引下，也都愿意跟着教师按部就班地参与课堂操作教学活动中，整个课堂都成了学生的讨论问题，**问题的课堂。
初步形成了有效教学情境模型。
3.通过课题教研工作的开展，数学教学的方式转变了，以往那种以嘴为主，以课件为辅的教学模式，转变成了以学生实践操作，自主**问题，解决问题，教师引导点拨的教学模式。教师由一名权威的知识传播者，变成了实践操作中自主**解决问题的组织者，引导者和倾听学生发言表演的观众。
大大提高了课堂教学的效率。
四。教师的教学水平和科研能力有了一定程度的提高。教师养成了积极调研，主动分析学情，教材，积极主动学习理论，乐于**的教学习惯 ，使的教学更有效，更有针对性，更能提高课堂效应。
从而教师的思想端正了，教科研素质更过硬了，业务素质更精良了。
三、反思总结
1.存在问题：在课题专题教研中，我们虽然做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但实验过程中也发现存在着一些不足之处，主要体现在以下几方面：
（1） 教师教学方法改革力度不够，部分课堂教学创新意识不够强。有些教师还流与形式上，课前备课没有根据学生和教学内容的特点，去精心设计操作实践活动，更没有讲求教学策略。
（2） 项目研究指导策略不到位，活动进展缓慢。教师目的性不强。由于教师素质参差不齐，教研活动的效果没有达到既定的目标。
总之，我们虽然解决了一些课堂上的问题，但表象的东西较多，更深层的东西还没有得到彻底的解决。课堂操作为教学专题，并非一朝一夕的时间解决的。这就要求我们的教师不断加强学习，实践基本功，积极探索，把所学的前沿知识随时运用到教学和研究中去。
提高我们的教学水平。
2.今后努力的方向：
（1） 加强教学科研的针对性，努力提高教学科研活动质量。
（2） 要努力用新的教育理念指导专题教学和研究，发现问题及时调整，实现专题目标。
（3）根据学科和不同的教师开展更适当的教学研究活动，并采取更实际的教学研究节奏进行检验。
（4）培养学校课题教研专题的骨干教师，并加强教研活动的指导和引导，做教师独立自主、集体合作，共同**的课题教研的伙伴
（5） 做好教研活动的指导和监督工作，提高与教师的沟通能力，激发教师自主参与教研工作的兴趣。继续加强师资队伍建设，提高教学科研水平。
总之，本学期的课题研究工作将告一段落，课题组所有成员将立足现在，展望未来，在教学实践中去不断的总结经验，反思成败，使有效的课堂操作教学，在教研工作后能进一步落到实处。努力改进学校的教研工作。以便做好下一个课题的研究工作。