2019年8月商务英语专业社会实践报告
作为新世纪的高素质人才，我们一代年轻人应该关注社会问题、关心社会生活，积极参加社会实践、服务活动，努力提高自身素质，从而提高自身修养，成为一名合格的适合社会现状的有用的人才。
因此，在年寒假，我校开展了以践行青年责任、弘扬社会风尚为主题的综合实践活动。
我组共有两名成员高一7班的高聪慧和高一7班的黄超麒。
由于我组成员均住在龙湾区蒲州镇蒲江社区，因此我组在龙湾区蒲州镇蒲江社区进行实践活动，内容包括对社区地面的打扫及垃圾的清理。
这份工作对我们现在这个年龄段的人来说，确实是一个提高自身素质、体现自我价值的好机会。
所以虽然我组成员较少，但是仍然很认真的对社区进行了打扫和清理。
2月22日，农历正月初九，我们小组同意在东越社区清理地面。
当我们来到工作场所时，发现地上有很多垃圾，社区居民没有把垃圾放在指定的位置。
由于位置靠近河流，垃圾容易随风飘入河流，对附近水体造成污染，因此对附近的垃圾进行清理是非常必要的。
首先，我们小组的成员向社区借垃圾车、铲子和扫帚清理社区指定的垃圾场。
然后，我组成员开始了对地面的清理，由于垃圾过多，我们的工作量十分大，只得现将垃圾扫成一堆，然后再统一进行清理。
不得不说，清洁工作的收集工具是铲子，而不是我们通常使用的簸箕，所以我们在清洁工作中非常痛苦。
铲子十分的重，我们这些从小生活在城市里的孩子基本上没怎么接触过，用起来十分的笨拙，用到最后手都酸得难以抬起来。
然后，我们一起收集垃圾，运到垃圾车上，交给城市环卫人员处理。
一般来说，这项活动最实际的意义是学习如何用铲子收集垃圾。
对我们来说最大的收获是精神上的满足，我们在劳动之中发现了自身的价值，体会到了城市环卫人员工作的艰辛和困难，对这些环卫人员又多了几分敬意。
我们知道了任何一个工作都有其伟大的一面，就如平常很多认为低贱的清洁工也是如此，若不是他们起早贪黑的辛勤劳动，哪来我们整洁的城市，哪来我们清洁的家园但是现在人们给予他们的更多的是鄙夷的眼光，而不是尊敬的眼光，每个工作都是光荣的。
商务英语专业大学生社会实践报告（二）
寒假期间，我去江西地质中学实习。现将本次实践活动的相关情况汇报如下。
此次活动，我在地质中学初三毕业班担任了两个星期的英语教师，收获颇丰：在实践的过程中经历了做学生所不能经历到的事情，检验了自己的学识水平，加强了对社会的认知，也因此，实际应用能力得到了前所未有的提升。
这是我第一次当老师。我在这方面没有经验，所以我先向我以前的英语老师请教。他首先告诉我，教师应该具备的基本能力和素质如下：
1、 调动能力，即活跃课堂气氛，使课堂教学生动活泼的能力；
2、 语言表达能力，前者是建立在这个基础上的，这个能力强的老师，他的教学质量会很好；
三、具备相应的足够专业知识，这点尤为重要，关系着整个教学过程是否能够顺利进行，学生是否能从老师那学到正确无误的知识;第
四、虚心好学，有了这点素养，作为一个老师，便能不断吸取新的教学理念，优化教学水平，使自己在激烈的教育教学竞争中处于有利地位。
他还强调，教师在上课前，一定要备好课，这样在已经列好的教学提纲之下，就容易进行临时的发挥，取得良好的课堂效果，而不至于讲课时章法大乱，无法正常教学。然后，他让我去他教的那个班，让我认真地从他的教学模式中学习一些教学方法，必要时记下一些笔记。我如是做了。
听了三天的课，我逐渐理解并接受了一些英语教学的程序和方法。
第四天，我开始了我第一次当老师的经历。
早上，我用了这顿饭，梳理了一下，然后带着昨晚准备好的课本和要教的内容来到学校。我和我的英语老师谈了一会儿，铃响了。他拍了拍我的肩膀，说了声“去吧”。
我微微点头，转身走向教室。正要踏进教室门口，我的心直跳直跳，脸上也似乎冒着烟，不知道说什么好。我长长地吸了一口气，挺直腰背走进教室。
这时，学生和老师们为我的到来鼓掌。 我看到学生们的脸上洋溢着喜悦和欢迎。我微笑着向他们点点头，紧张的气氛随着掌声从天空中消失了。我走上讲台，和同学们互致问候，开始上课。
在课堂上，我把传统的教学模式和游戏、聊天结合起来。学生们也积极合作和参与。教室的气氛很好。课后，它取得了很好的成绩，受到了老师们的称赞。
第五天上课，我采用了分组讨论的办法，让同学自己发表独有的见解。我先给学生定一个讨论的题目，然后让他们讨论。每个小组提出自己的意见后，我请他们的代表详细阐述。
最后，学生们从多个角度得出结论，丰富了话题的内涵，拓展了话题的意义。这节课之后，我和同学们受益匪浅。老师们对我的教学形式也很感兴趣，赞不绝口。
之后，我在其他班级听了几天英语课，接受了更多的教育理念。后来我又去另一个班讲了几节课，也很成功。
经过两周的教学实践，我对教育工作有了清楚的认识，也体验到作为一名毕业班的老师肩上的确担负着非常沉重的担子。对于现在的初中生，我更佩服他们，因为他们知道很多课外知识，有些我不知道。甚至有一些学生可以把老师打倒！
于是乎我有了以下的思考。
众所周知，毕业生压力很大，他们自己也是董事。所以，作为一名教师，不应再额外给他们施压，这样做不但不能增强他们的求知欲，反而会使他们产生厌学情绪，更加不利于学生的成绩提高。在教学的时候，老师应该结合实际，寻求各种途径来给无味的课堂增添乐趣;要给学生们传达这样一种信息，我们只是想传送知识，不是光来教他们考试。
作为一个学生，我深深地明白，在几十分钟的一节课上，想要始终全神贯注的听讲而不走一点神是尤其难于做到的。因而，上课时，老师应该适时地给学生一点精神上的动力，具体的作法可以是讲个与课授内容有连系的故事、小笑话等，还可以用游戏和**等方式把已分心的学生重新引回来。
还有老师对学生的不足和犯的错误要能够以宽容和原谅的心对待，要尊重他们的感受，理解他们的难处，这样才能造就一个和谐的师生关系。及时了解学生的心理状态和学习水平，帮助教师及时调整教学计划，实施相应的心理辅导措施，也是非常重要的。
以上是我的一些工做心得、建议和总结的经验，接下来，我要谈谈我的收获。
说真的，我在这次不算辛苦的实践劳动中，不仅锻炼了听说力，而且对于自己今后的学习也多了几分自信。不仅如此，我的守时观念比以前更加坚定，我觉得按时上班的纪律不容忽视。最重要的是，我明白到聪明的处理人际关系是将来成功的一大保障，光会埋头苦干而不会与人打交道是非常危险的。
可以说，我的视野更开阔了，认识社会的大门从此打开了！
尽管实践活动卓有成效，但我也发现了自己的许多缺点和不足。我想，这是好事，可以让我在以后的大学生涯中通过学习努力地弥补和克服它们，还可以为以后的求职与工作提供参考与借鉴，对我今后的发展有很大的裨益。
总之，我觉得这次社会实践很有意义，让我们在学习后去“理论联系实际”，在实践后又重返学习，有利于让我们尽早获得宝贵的工作经验，为毕业后的工作打下基础。最后，强烈建议学校每年寒暑假都要开展这样的活动，让我们新世纪的大学生在社会课堂上接受培训。